От игрушек до бытовой техники: юные калужане познакомили со своими изобретениями
Электронно-механическая "Змея" - одно из детищ Полины Шишкиной. Устройство издаёт грозные звуки, ползает и извивается. Однажды девочка пришла посмотреть на экскурсию, что же такое роботы. И уже 5 лет она сама конструктор. Начинала с простейших. Теперь вот такой символ года.
"Схема была готова, но конструировать было сложно из-за того, что много деталей и её нужно было собирать по частям. Каждую часть соединяешь и получается. у меня на это хватило два занятия. Запрограммировала её так, что она движется по полу и издает звуки", - рассказывает юный конструктор.
Полина - человек разносторонний. Вместе с роботами из-под её легкой руки выходят познавательные настольные игры для сверстников. Такую же разноцветную палитру умений и механизмов демонстрируют её коллеги по учебному классу. Робот-балерина вообще стал одним из победителей на городском хакатоне. Один из его авторов, Андрей Сороковский, к тому же сконструировал умную машину.
"Если водитель замечтался за рулем и не увидел выходящего из подворотни человека, эта машина останавливается", - поясняет функционал изобретения Андрей.
Кроме того, что дети работают по инструкциям сборки или повторяют уже готовые образцы, они работают над различными проектами по робототехнике. В том числе повторяющих движения насекомых и животных.
Педагог дополнительного образования "Галактики" Анастасия Александрова: "Понятно, что иногда мы берем определенные схемы за основу, но далее ребенок сам уже дорабатывает, сам составляет программу для этой конструкции".
Из игрушек получаются в дальнейшем серьезные изобретения. Увлечения Кирилла Наймушина - бытовые приборы. Первым сконструировал воздухоочиститель, затем настольный кондиционер. Теперь применил свои знания для создания "мельницы" для борьбы со стрессом - болезнью современного общества. Причем со своим ноу-хау стал победителем регионального этапа конференции "Юные техники и изобретатели".
В Калужской области много центров, где дети могут раскрыть свои таланты изобретателей или ученых. Главное - увидеть в них этот потенциал и развить его. Как родителям, так и педагогам.
